LADRONA DEL TIEMPO CRIADA INFIEL.

JHON CONDRY.

La evolución social es alimentada por el descubrimiento y la invención y esta es muy rápida e impredecible. Existen invenciones que provocan un cambio bueno y a veces un malo. Existen algunas que provocan la modificación de la cultura y la sociedad de manera profunda. La intensificación del tráfico de invenciones a modificado la mente urbana, destruyendo viejos barrios así como la infraestructura social.

Las familias parecen totalmente trastornadas y la escuela funciona mal, cuando funciona. Pero todo esto hoy existe y no funciona con los niños de estados unidos, mientras que en otros lugares las calificaciones obtenidas por los alumnos han mostrado una baja constante en los últimos 20 años y no hay mejoras a la vista. Suicidios y homicidios van en aumento. Muchos niños dan muestras de trastornos físicos y padecimientos mentales.

¿Se puede afirmar que la televisión es responsable, en cierta medida, de esta situación?

Para comprender el papel de la televisión en la vida de los niños estudiantes es importante empezar con sus exigencias, como lo es el tiempo ya que es una unidad de medida muy importante y útil porque dependiendo de la cantidad de horas que pasan frente al televisor es la gravedad de afectación en la mente del niño.

Hace aproximadamente 200 años los niños veían transcurrir el tiempo en las comunidades y aldeas en que habían nacido, observando a los adultos en sus actividades de trabajo y juego, los niños adquirían las capacidades y aptitudes necesarias para entrara en una sociedad que conocían.

Capacidades y aptitudes que desarrollaban desde pequeños que los convertían en ciudadano útiles al llegar a la adultez. El niño aprendía a conocer el trabajo y la vida, adquiría conocimientos del mundo existentes en la familia y en la comunidad, pero toso esto empezó a cambiar cuando comenzó la revolución industrial.

Esta revolución causo la mudanza de familias de sus comunidades a una ciudad, donde los niños veían las cosas de otra manera.

Los niños estudiantes pasan aproximadamente 40 horas frente al televisor, si queremos comprender lo que el niño sabe del mundo, se tendría que examinar el núcleo familiar, el ambiente de la escuela y compañeros, pero en particular lo que ven en la televisión.

¿POR QUÉ SE VE LA TELEVISIÓN?

Los niños ven televisión por motivos diferentes que los adultos, pues la mayor parte de los adultos la ven por “diversión”. Sin embargo los niños lo ven porque tratan de entender el mundo.

Los adultos piensan que la televisión es poco significativa y suele definirse como “suspensión de la incredulidad”. Aceptan que es divertida pero las cosas que se transmiten están alejadas de la realidad.

Los niños por su ignorancia del mundo son más vulnerables para encontrar la diferencia entre la ficción y aprecian e entretenimiento de la televisión. Los compañeros, la familia, la escuela y la televisión operan juntos. Los niños no son capaces de separar lo que aprenden en estos contextos, si la escuela fuera más eficiente, la televisión no fuera tan poderosa.